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    福校資優教育校本培訓

    14/03/2018

    2018/3/14

    為促進教師的專業發展,協助教師在教學上界定哪些學生擁有資優潛能,照顧資優學生的學習需要,讓教師透過對高層次思維教學的闡述與應用,提升教學能力與技巧,使教師能以靈活有效的課堂教學,培養學生的高層次思維和解難能力。福建學校日前特邀香港Gaterac Limited蔣天慧博士來校進行教師校本培訓,是次培訓內容聚焦撰寫課程及教案的設計能力,以及演繹教案的能力,通過培訓強化教師團隊有效的、高層次的提問和教學技巧。

    校長蘇薇蘋向參加培訓的老師闡明了課程培訓的目的和重要性。她表示福建學校秉承以生為本的教學理念,教師在教學工作中要認真付出,不斷提升教學品質,以達到照顧學生的學習差異。期望教師們加入資優教育,今後除幫助能力稍遜的學生按部就班地學習,同時也給予能力較高的學生更多挑戰和更高的學習目標。

    蔣天慧透過工作坊介紹了資優教育的理念,讓福校教師了解資優兒童的定義不再局限“智商”高低;資優的定義應多元化——除智力外,如在某些範疇有卓越的才能或表現,都可界定為擁有資優的潛能。蔣博士更以布魯姆教育的六個層次分類法:記憶“remember”、理解“understand”、應用“apply”、分析“analyze”、評鑑“evaluate”和創造“create”,讓教師了解認知領域的教學目標類別,應由最簡單到最複雜,由具體到抽象,如何運用這六個層次的認知領域來作教學策略和課程設計。

    通過是次資優教育校本培訓,教師均感獲益良多。校方希望通過培訓,老師能在課堂教學上持續實踐,把資優教育普及化。

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